Стратегии планирования решений

Реферат на тему:

Стратег планирования р i шень

1.Понятие стратегии и стратегического приема решений

В составе Интелектуальноi Вирiшуючоi Сiстемы ( IВС ) может быть выдiлено операторы (модели действий) двух типов:

  • операторы, с помощью которых модель одной ситуации превращается в модель другой ситуации;

  • операторы, с помощью которых формируются планы решений, то есть последовательности операторов первого типа, которые превращают модель исходной ситуации в модель целевой ситуации.

В соответствии с функциональными направленiстю операторы первого типа будем называть ST -оператора ( SITUATION TRANSFORMATION OPERATOR ), операторы второго типа — PF -оператора ( PATH FORMATION OPERATOR ).

Определение 1:

Программа, состоящая из PF -операторiв, для поиска путей решения по ST -операторiв, называется стратег ю р i ние < / B>.

Опыт исследования разнообразных и ВС показывает, что для разв ' Обязательства задач в сложных средах, стратегия приобретает первостепенное значение. Мы используем стратегию для классификации и сопоставления разнообразных методов решения задач. Читать далее »

Шпаргалка часть 5

54) Критическая область Множество всех возможных значений статистического критерия K можно разделить на два подмножества А и, не пересекаются. Совокупность значений статистического критерия K А , при которых нулевая гипотеза не отклоняется, называют областью принятия нулевой гипотезы . Совокупность значений статистического критерия K , При которых нулевая гипотеза не принимается, называют критической областью . Итак, А область принятия Н 0, критическая область, где Н 0 отвергается. Точку или несколько точек, разделяющих множество на подмножества А и называют критическими и обозначают через K кр. Существуют три вида критических областей Если при K < K кр нулевая гипотеза отклоняется, то в этом случае мы имеем левостороннюю критическую область, которую условно можно изобразить (рис. 1).

Если при нулевая гипотеза отклоняется, то в этом случае мы имеем правостороннюю критичнуобласть

Если же при и при нулевая гипотеза отклоняется, то имеем двустороннюю критичнуобласть.

Читать далее »

Стратегии планирования решений

Реферат на тему:

Стратег планирования р i шень

1.Понятие стратегии и стратегического приема решений

В составе Интелектуальноi Вирiшуючоi Сiстемы ( IВС ) может быть выдiлено операторы (модели действий) двух типов:

  • операторы, с помощью которых модель одной ситуации превращается в модель другой ситуации;

  • операторы, с помощью которых формируются планы решений, то есть последовательности операторов первого типа, которые превращают модель исходной ситуации в модель целевой ситуации.

В соответствии с функциональными направленiстю операторы первого типа будем называть ST -оператора ( SITUATION TRANSFORMATION OPERATOR ), операторы второго типа — PF -оператора ( PATH FORMATION OPERATOR ).

Определение 1:

Программа, состоящая из PF -операторiв, для поиска путей решения по ST -операторiв, называется стратег ю р i ние < / B>.

Опыт исследования разнообразных и ВС показывает, что для разв ' Обязательства задач в сложных средах, стратегия приобретает первостепенное значение. Мы используем стратегию для классификации и сопоставления разнообразных методов решения задач. Читать далее »

Сложение и вычитание в пределах 10 Закрепление — Урок

Реферат на тему:
Сложение и вычитание в пределах 10. Закрепление (урок).
Тема: Сложение и вычитание в пределах 10. Закрепление.
Цель: Закрепить умение учащихся решать простые задачи в пределах 10. Закреплять умение сравнивать числа. Совершенствовать навыки устного счета.
Воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: Сюжетные рисунки к «Сказке весеннего леса». Макет разборной радуги.
Индивидуальный материал. Сигнальные карточки «Лучи Одуванчик», набег геометрических фигур.
Ход урока.
И. Организационная часть
Дети, вот мы и снова вместе после вашего отдыха. Попрощались в марте и встретились в апреле. Это куда делся снег с горки у дома?
Он ручейками побежал, не догнать никому.
Наша балла снежная скучала, конечно,
Обернулась ручьем и убежала в лес,
Кому растаяла балла снежный? (Пришла весна), так, дети, пришла весна. Принесла она нам ясное солнышко, легкие облачка, а теплый ветерок прислал нам челноки.
ИИ. Закрепление изученного материала.
Пустым челноки в стурмок,
Принесет он их в лесок.
2. Счет предметов. Соотнесение числа с количеством предметов.
Сами станем строкой
Да и пойдем за ручей.
Быстро он бежит, гудит,
Нас в лес доведет.
Вот и оказались мы на опушке леса. О чем надо помнить, когда гуляешь по лесу? Лес надо беречь. Читать далее »

Фалес Милетский

Реферат на тему:
Фалес Милетский
(около 624-548 pp. до н . е.)
Начала культуры древней Греции, как уже упоминалось, уходят в глубокую древность. В VII-V вв. до н. е. на побережье Ионического моря (восточная часть Средиземного моря) были расположены цветущие греческие города-колонии Милет, Эфес, Кротон и др. их географическое положение способствовало развитию экономики и культуры. Греки упорно работали над установлением тесных связей с мощными и культурными соседними государствами Востока, такими, как Египет, Финикия, Вавилон. Связи эти имели, прежде всего, экономический характер и развивались в форме торговых отношений, а это, естественно, влияло на культуру греческих колоний.
В VII-VI веке до н. е. появляются первые элементарные труды греческих ученых по астрономии, метеорологии, геометрии, медицины. Ученые философы того времени, наблюдая явления природы, делали практические выводы. Развитие мореплавания, земледелия обусловили потребность более глубокого изучения явлений природы.
Зарождаются первые натурфилософские теории. Читать далее »

Функциональный ряд, область его сходимости Cтепень ряды Теорема Абеля (поисковая работа)

Поисковая работа на тему:
Функциональный ряд, область его сходимости. Cтепень ряды. Теорема Абеля. Интервал и радиус сходимости степенного ряда. Степенные ряды по степеням (xa)
План
"Функциональный ряд.
" Область сходимости
"Равномерная сходимость
" степенные ряды
"Теорема Абеля
"Интервал и радиус сходимости степенного ряда
" Ряды по степеням
1. Функциональные ряды
1.1. Функциональные ряды. Область сходимости
Ряд
(13.22)
называется функциональным, если его члены являются функциями от Предоставляя определенного числового значения, мы получим различные числовые ряды. Одни из них могут быть сходящимися, другие — расходящимися.
Определение. Совокупность тех значений при которых ряд (13.22) совпадает, называется областью сходимости функционального ряда.
Очевидно, что в области сходимости ряда его сумма является некоторой функцией от. Читать далее »

Сложение и вычитание в пределах 10 Закрепление — Урок

Реферат на тему:
Сложение и вычитание в пределах 10. Закрепление (урок).
Тема: Сложение и вычитание в пределах 10. Закрепление.
Цель: Закрепить умение учащихся решать простые задачи в пределах 10. Закреплять умение сравнивать числа. Совершенствовать навыки устного счета.
Воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: Сюжетные рисунки к «Сказке весеннего леса». Макет разборной радуги.
Индивидуальный материал. Сигнальные карточки «Лучи Одуванчик», набег геометрических фигур.
Ход урока.
И. Организационная часть
Дети, вот мы и снова вместе после вашего отдыха. Попрощались в марте и встретились в апреле. Это куда делся снег с горки у дома?
Он ручейками побежал, не догнать никому.
Наша балла снежная скучала, конечно,
Обернулась ручьем и убежала в лес,
Кому растаяла балла снежный? (Пришла весна), так, дети, пришла весна. Принесла она нам ясное солнышко, легкие облачка, а теплый ветерок прислал нам челноки.
ИИ. Закрепление изученного материала.
Пустым челноки в стурмок,
Принесет он их в лесок.
2. Счет предметов. Соотнесение числа с количеством предметов.
Сами станем строкой
Да и пойдем за ручей.
Быстро он бежит, гудит,
Нас в лес доведет.
Вот и оказались мы на опушке леса. О чем надо помнить, когда гуляешь по лесу? Лес надо беречь. Читать далее »

Фалес Милетский

Реферат на тему:
Фалес Милетский
(около 624-548 pp. до н . е.)
Начала культуры древней Греции, как уже упоминалось, уходят в глубокую древность. В VII-V вв. до н. е. на побережье Ионического моря (восточная часть Средиземного моря) были расположены цветущие греческие города-колонии Милет, Эфес, Кротон и др. их географическое положение способствовало развитию экономики и культуры. Греки упорно работали над установлением тесных связей с мощными и культурными соседними государствами Востока, такими, как Египет, Финикия, Вавилон. Связи эти имели, прежде всего, экономический характер и развивались в форме торговых отношений, а это, естественно, влияло на культуру греческих колоний.
В VII-VI веке до н. е. появляются первые элементарные труды греческих ученых по астрономии, метеорологии, геометрии, медицины. Ученые философы того времени, наблюдая явления природы, делали практические выводы. Развитие мореплавания, земледелия обусловили потребность более глубокого изучения явлений природы.
Зарождаются первые натурфилософские теории. Читать далее »

Схемы применения интеграла к нахождению геометрических и физических величин

Поисковая работа на тему:
Определение и вычисление объема тела по площадям параллельных сечений; объем тела вращения.
План
"Определение и вычисление объема тела
" Вычисление объема тела по площадям его поперечных сечений
"Обчилення объема тела вращения
Вычисление объемов < br /> 1.Вычисление объема тела по его площадям
поперечных сечений
На рис. 10.5 задано тело, ограниченное сверху поверхностью, а также плоскостями,,,.
Пусть надо определить любую площадь сечения тела
плоскостью, перпендикулярной к оси. Выделим в теле частицу, полученную двумя параллельными сечениями, удаленными друг от друга на величину.Тогда объем выделенной части
Интегрируя, получим
(10.5)
Рис.10.5 Рис.10.6
2. Объем тела вращения
Пусть фигура (рис.10.6) вращается вокруг оси. В результате образуется тело вращения. Найдем его объем. Для этого выделим полоску шириной. Его высоту можно взять равной. В результате вращения фигуры вокруг оси полоска опишет цилиндрическое тело высотой с радиусом основания. Читать далее »

Формирование вычислительных навыков и умений у младших школьников на уроках математики часть 12

В ходе изучения устного умножения и деления рассматриваются:

< ul>

  • случаи умножения и деления, связанные с числами 1 и 0, 10 и 100;

  • традиционные случаи внетабличного умножения и деления в пределах 100 (24 3, 72: 6, 64: 16);

  • несложные случаи действий с цифровыми числами.

    Выяснение приемов вычислений, связанных с числами 1 и 0, 10 и 100, осуществляется путем иллюстративного объяснения с элементами индуктивных доказательств. Выводы представляются в виде правил, но эти правила дети не заучивают. Другие случаи внетабличного умножения и деления рассматриваются на основе соответствующих теоретических положений (правил). Однако в начальных классах методика обработки того или иного правила направлена ​​не столько на доведение, сколько на иллюстрацию его как другого способа вычисления выражения со скобками. Правомерность нового способа подтверждается только одинаковой ответом [33, 87].

    Читать далее »