Решение рациональных уравнений часть 1. доставка для интернет-магазинов

Решение
рациональных
уравнений
+2002
Для нашего времени характерна интеграция наук, стремление получить точные представления об общей строении мира. Эти идеи находят свое отражение и в концепции образования. Современная педагогическая наука утверждает, что для продуктивного усвоения учащимися знаний и для их интеллектуального развития важно устанавливать связи как между различными разделами курса, так и между различными дисциплинами в целом. Для чего нужно уметь розвьязкуваты уравнения? Так, чтобы с их помощью решать задачи. Уравнение называют «языком алгебры». Но используют не только в алгебре, но и в других науках, например химии и физике.
Выступая
Разновидности уравнений не исчерпываются тремя видами, которые мы умеем решать. Для математиков важно научиться решать уравнения третьего порядка (кубические). Читать далее »

Рене Декарт

Реферат на тему:
Рене Декарт (1596—1650 pp.)
Во Франции , в департаменте Турень, есть небольшое древний город Ругает. Там, в дворянской семье, 31 марта 1596 родился будущий философ, математик, физик и физиолог Рене Декарт. Он не помнил своей матери, которая умерла через несколько дней после его рождения. Рос Декарт слабой, слабой здоровьем ребенком под наблюдением отца и нянек.
Когда Рене прошло 8 лет, отец отдал его на полное содержание, обучение и воспитание в только что основанной в городке Ла-Флеш провинции Анжу иезуитской школы. По традициям дворян, Декарт готовился к военной карьере: изучал историю войн, фортификацию, фехтование, закалял слабый организм гимнастикой и т. Но к окончанию школы ему было всего 16 лет и о военной службе не могло быть и речи. Отец надеялся, что сын вернется в поместье, но тот вдруг исчез. Читать далее »

Числовые последовательности Граница, основные свойства границ Бесконечно малые и бесконечно большие величи часть 2

Поисковая работа на тему:
Числовые последовательности. Граница, основные свойства границ. Бесконечно малые и бесконечно большие величины, их свойства. Формулировка теоремы о существовании границы монотонной последовательности и функции. Сравнение величин. Эквивалентные бесконечно малые величины.
План
· Числовые последовательности.
· Граница, основные свойства.
· Граница монотонной последовательности и функции.
· Бесконечно малые и бесконечно большие величины, их свойства.
· Сравнение величин.
· Эквивалентные бесконечно малые величины.
Числовые последовательности
1. Определение числовой последовательности
Дадим определение бесконечной числовой последовательности и опишем некоторые из них.
Определение. Бесконечной числовой последовательности называется совокупность чисел, каждому из которых присвоен определенный порядковый номер
(5.1)
где числа — члены последовательности, соответственно, первый, второй и т.д .; — — И, или общий член последовательности. Читать далее »

Частные производные Полный дифференциал

Реферат на тему:
Частные производные. Полный дифференциал
Определение. Пусть задано функцию z = f (x, y) и пусть некоторую точку из области определения этой функции (x, y). Если аргумент x получает прирост dx, а аргумент y — прирост dy, то выражение dz = f (x + dx, y + dy) -f (x, y) называют полным приростом функции f (x, y).
Определение. Функция f (x, y) называется непрерывной в точке (x0, y0), если
.
Предыдущие определения легко переносятся с случае двух переменных на случай функции от n (n> 2) переменных.
Определение. Величины dxz = f (x + dx, y) -f (x, y) и dyz = f (x, y + dy) -f (x, y) называются частными приростами функции f (x, y).
Определение. Частные (частичной) производной от функции f (x, y) по аргументу x называется предел
(6.1)
частных (частичная) производную от функции f (x, y) по аргументу y определяет его аналогично.
Для частных производных от функции f (x, y) используют следующие обозначения:
fx (x, y); zx; ;
fy (x, y); zy; .
Частные производные и задают направления касательных к поверхности z = f (x, y). Стоит вспомнить, что обычная производная f (x) = задает направление касательной к кривой y = f (x).
Примеры
1. Пусть
Тогда
2. Пусть Q = K0.6 L0.4. Найдем соответствующие частные производные
(Выпуск продукции возрастает с увеличением затрат как капитала, так и труда). Читать далее »

Формирование вычислительных навыков и умений у младших школьников на уроках математики часть 6

10 2/8

9 — 8 = 1 + 8 — 8 = 1 10 — 8 = 2 + 8 — 8 = 2

1 + 8 2 + 8

  1. Вычитание числа 9. < / p>

Опорный сигнал:

10 — 9 = 1/9 — 9

10 — 9 = 1 + 9 — 9 = 1

1 + 9

  1. Вычитание чисел 6, 7, 8, 9 на основании взаимосвязи сложения и вычитания.

Памятник

  1. Подаю уменьшающееся в виде суммы двух слагаемых.

  2. Если от суммы вычесть одно из слагаемых, то останется второе слагаемое.

  3. Записываю (читаю) ответ.

Приложение №2

Упражнения на закрепление таблиц умножения и деления. Решение уравнений. Задачи изученных видов.

Цель . Закреплять знания учащихся по табличного умножения и деления, совершенствовать вычислительные навыки, правила порядка выполнения арифметических действий разной степени Умение решать задачи изученных видов. Совершенствовать навыки сравнения величин. Умение составлять и решать уравнения. Обогащать знания учащихся занятными о природе. Воспитывать любовь к математике, к природе.

Оборудование . Рисунки и схемы к задачам, тесты, раздаточный материал, папка "Дикие животные, геометрические фигуры, магнитофонная запись.

Ход урока

И. Организационный момент.

(Дети стоят в кругу, держась за руки).

Девиз нашего урока: «Знаешь сам, помоги другово».

Учитель. Дети.

Сидим ровно

Пишем красиво

Слушаем внимательно

Отвечаем точно

У нас сегодня необычный урок, в течение которого м совместим наши знания по естествознанию и математике.

1. Объявление темы урока.

Сегодня мы закрепим знания табличного умножения и деления, повторим выполнения арифметических действий, будем решать задачи и уравнения. Читать далее »

Рене Декарт

Реферат на тему:
Рене Декарт (1596—1650 pp.)
Во Франции , в департаменте Турень, есть небольшое древний город Ругает. Там, в дворянской семье, 31 марта 1596 родился будущий философ, математик, физик и физиолог Рене Декарт. Он не помнил своей матери, которая умерла через несколько дней после его рождения. Рос Декарт слабой, слабой здоровьем ребенком под наблюдением отца и нянек.
Когда Рене прошло 8 лет, отец отдал его на полное содержание, обучение и воспитание в только что основанной в городке Ла-Флеш провинции Анжу иезуитской школы. По традициям дворян, Декарт готовился к военной карьере: изучал историю войн, фортификацию, фехтование, закалял слабый организм гимнастикой и т. Но к окончанию школы ему было всего 16 лет и о военной службе не могло быть и речи. Отец надеялся, что сын вернется в поместье, но тот вдруг исчез. Читать далее »

Частные производные Полный дифференциал

Реферат на тему:
Частные производные. Полный дифференциал
Определение. Пусть задано функцию z = f (x, y) и пусть некоторую точку из области определения этой функции (x, y). Если аргумент x получает прирост dx, а аргумент y — прирост dy, то выражение dz = f (x + dx, y + dy) -f (x, y) называют полным приростом функции f (x, y).
Определение. Функция f (x, y) называется непрерывной в точке (x0, y0), если
.
Предыдущие определения легко переносятся с случае двух переменных на случай функции от n (n> 2) переменных.
Определение. Величины dxz = f (x + dx, y) -f (x, y) и dyz = f (x, y + dy) -f (x, y) называются частными приростами функции f (x, y).
Определение. Частные (частичной) производной от функции f (x, y) по аргументу x называется предел
(6.1)
частных (частичная) производную от функции f (x, y) по аргументу y определяет его аналогично.
Для частных производных от функции f (x, y) используют следующие обозначения:
fx (x, y); zx; ;
fy (x, y); zy; .
Частные производные и задают направления касательных к поверхности z = f (x, y). Стоит вспомнить, что обычная производная f (x) = задает направление касательной к кривой y = f (x).
Примеры
1. Пусть
Тогда
2. Пусть Q = K0.6 L0.4. Найдем соответствующие частные производные
(Выпуск продукции возрастает с увеличением затрат как капитала, так и труда). Читать далее »

Стратегии планирования решений часть 4

моделировании плана образуется новый более детальный план.
Личный пiдплан для каждого узла будет правильным, но нет гарантии, что будет правильным план вцiлому, через возможные взаимодействия между новыми подробными шагами. Например, расширение, входящих в план на рис. 6, в при уточненнi плана на рис. 6, б, делают общий план некорректным, так как они предусматривают покраска лестницы-старому покраска потолка.
Для того, чтобы зобезпечиты корректность нового более подробного плана, стратегия NOAH использует множество PF-операторов корректности. Эти операторы осуществляют глобальный пересмотр плана i накладывают дополнительные ограничения для ликвидации противоречий.
алгоритмы осуществляет стратегию NOAH, состоит из следующих шагов:
1. Моделирование более детального плана в семантические сети, что приводит к новому более подробного плана.
2. Применение PF-операторов корректности новому плану, осуществляющих необходимое переупорядкування i исключения избыточных ST-операторов.
3. Переход к шагу 1.
Процесс планирования продолжается до тех пор, пока уже не находятся никакие новые детали.
Среди PF-операторов корректности выделяются такие операторы: устранение конфликтов; использование существующих объектов; устранение избыточных предшественников. Читать далее »

Инженерные соревнования «Солнечная регата», посвященные 100-летию со дня рождения Р.Е. Алексеева

Читать далее »

Язык описания задач SITPLAN-2 часть 2

i объекта с регулируемой поверхностью класса i-1 (см. рис.2, место Х4 занято, места Х6, Х7, Х8 — свободные). После изъятия объекта с поверхности А на ней появляются четыре свободных места класса i-1, которые с помощью демона логического вывода превращаются в одно свободное место класса i (на рис. 2 из свободных мшсць Х4, Х6, Х7, Х8 образуется свободное место Х1).
Описание такого демона выглядит так:
ДЛ СВОБОДНОЕ МИСЦЕ_Х1 КЛАСУ_Х2:
если / ОБ_Х3: СВОБОДНОЕ МИСЦЕ_Х4 КЛАСУ_Х5;
СВОБОДНОЕ МИСЦЕ_Х6 КЛАСУ_Х5;
СВОБОДНОЕ МИСЦЕ_Х7 КЛАСУ_Х5;
СВОБОДНОЕ МИСЦЕ_Х8 КЛАСУ_Х5. /
ТО Х1 = NAMER, X2 = X5 + 1;
ОБьЕКТ_Х3: СВОБОДНОЕ МИСЦЕ_Х1 КЛАСУ_Х2.
6. Описание формулировок задач
Синтаксис
описание ситуации: список выражений.
описание изменений:! Дописать список выражений
! ADD
! Удалить
! DEL
описание исходной ситуации: СИТ описание ситуаций
SIT описание изменений
описание целевой ситуации: ЦЕЛЬ описание ситуации
GOAL
описание формулировки задачи {описание исходной ситуации} {описание целевой ситуации}
Семантика
Описание формулировка задачи состоит из описаний исходной i целевой ситуаций.
Описание ситуации состоит из списка выражений, каждый из которых может быть простым или составным i описывает некоторое множество свойств, состояний i вiдношень объектов среды. Читать далее »